Hari yang sukar di sekolah boleh terbawa ke rumah dengan cara yang tidak selalu jelas — diam, mudah marah, atau enggan bercerita tentang harinya ialah reaksi biasa, bukan sikap melawan.
Daripada bermula dengan “macam mana sekolah hari ini?”, cuba pendekatan yang kurang menekan: “apa satu perkara baik dan satu perkara yang menjengkelkan hari ini?” Soalan yang kecil dan khusus selalunya lebih mudah dijawab berbanding soalan terbuka.
Beri anak peluang melakukan sesuatu yang sudah dia mahir sebelum tidur — permainan kegemaran, melukis, membina sesuatu. Mengakhiri hari dengan rasa mampu membantu mengimbangi hari yang terasa penuh pergelutan.
Elakkan membandingkan dengan adik-beradik atau rakan sekelas, walaupun secara lembut. “Kakak kamu dapati ini mudah” — walaupun diucapkan dengan baik — cenderung melekat dalam fikiran anak lebih lama daripada yang dimaksudkan.
Ingatkan anak, dengan contoh khusus, tentang sesuatu yang semakin dia kuasai dari semasa ke semasa: “ingat tak dulu membaca halaman itu ambil masa lama sangat? Tengok betapa lebih cepat kamu sekarang.” Bukti kemajuan yang konkrit membina daya tahan lebih daripada galakan umum semata-mata.