Seorang-seorang, di pusat
Intervensi Disleksia Individu
Pengajaran berstruktur yang sama, tanpa perlu menunggu sesiapa. Enam puluh minit yang rentak, jeda dan pengajaran semulanya ditentukan sepenuhnya oleh anak anda.
Intervensi individu
RM120 setiap sesi
Kesesuaian
Bila sesi seorang-seorang ialah pilihan yang tepat.
Ia pilihan yang lebih mahal, jadi wajar dijelaskan bila ia benar-benar pilihan yang lebih baik.
Jurangnya luas
Apabila anak ketinggalan terlalu jauh sehingga tiada kumpulan sedia ada yang benar-benar sepadan, sesi individu membolehkan mereka bermula tepat di tahap mereka, bukan sekadar di tahap yang hampir.
Ruang bersama sukar buat masa ini
Kebimbangan membaca dengan kuat, atau tumpuan yang lebih sukar dikekalkan dalam kumpulan, boleh menjadikan kumpulan tidak membantu — bukan selama-lamanya, tetapi buat masa ini.
Ada perkara lain yang perlukan perhatian penuh
Keperluan lain yang wujud bersama, jurang khusus yang perlu dirungkai, atau anak yang sudah berhenti mencuba di hadapan orang lain dan perlu membina semula keyakinan secara peribadi dahulu.
Perbezaannya
Apa yang diperoleh daripada perhatian tambahan.
Rentaknya sepenuhnya milik mereka
Tiada apa yang ditangguhkan untuk kanak-kanak lain, dan tiada apa yang diteruskan sebelum ia benar-benar kukuh. Jika sesuatu pola memerlukan tiga sesi, ia diberi tiga sesi.
Setiap kesilapan dikesan
Dalam kumpulan, ahli intervensi mendengar lima pembaca. Secara seorang-seorang, tiada perkataan yang salah dibaca terlepas dan dilatih secara salah.
Kami boleh berhenti dan mengajar semula
Jika di pertengahan sesi jelas bahawa sesuatu yang lebih awal belum kukuh, kami kembali kepadanya dalam sesi itu juga, bukan pada hujung penggal.
Kaedahnya sendiri tidak berubah antara sesi seorang-seorang dan kumpulan. Cara kami mengajar membaca →
Kemudian
Biasanya titik permulaan, bukan destinasi.
Sesi individu ialah titik permulaan, bukan destinasi. Matlamatnya ialah anak anda beralih, apabila sudah bersedia, ke kumpulan dipadankan yang tidak melebihi lima orang, dan belajar bersama guru yang berbeza di samping kanak-kanak lain. Langkah itu menjadikan kemahiran yang dipelajari bersama seorang dewasa sebagai kemahiran yang boleh digunakan di mana-mana, dan ia membina sikap berdikari. Kami menilai kesediaan anak bersama anda setiap enam bulan, tanpa menunggu anda bertanya.
Kekosongan
Bagaimana slot seorang-seorang menjadi kosong.
Masa seorang-seorang diatur mengikut jadual anak anda dan ahli intervensi, bukan menunggu kumpulan dibentuk, jadi kekosongan bergantung pada slot. Beritahu kami anggaran masa anda boleh datang dan kami akan beritahu slot yang ada.
Soalan yang ibu bapa tanya
Tentang sesi seorang-seorang.
Adakah sesi seorang-seorang lebih baik daripada kumpulan kecil?
Tidak semestinya, dan kami menyatakannya walaupun ia bermakna kos lebih tinggi untuk anda. Bagi anak yang kehilangan keyakinan lebih cepat daripada kemahiran, kumpulan yang dipadankan selalunya memberi sesuatu yang tidak dapat diberi oleh sesi seorang-seorang — empat kanak-kanak lain yang jelas turut mendapati perkara sama sukar. Penilaian yang menentukan, bukan senarai harga.
Adakah anak saya akan sentiasa bersama orang yang sama?
Ya, sepanjang sesi individu. Kesinambungan penting dalam kerja ini, kerana banyak kemajuan bergantung pada anak mempercayai orang dewasa itu cukup untuk berani salah di hadapannya. Apabila beralih ke kumpulan kelak, dia akan belajar dengan guru yang berbeza secara sengaja — itu sebahagian daripada belajar membaca bersama sesiapa sahaja, bukan hanya dengan seorang.
Bolehkah kami beralih ke kumpulan kemudian?
Boleh — itulah matlamatnya. Setiap enam bulan kami menilai sama ada anak anda sudah bersedia untuk kumpulan dipadankan yang tidak melebihi lima orang, dan kami membincangkannya bersama anda dalam semakan itu tanpa menunggu anda bertanya.
Bolehkah kami menyertai sesi individu dan kumpulan serentak?
Biasanya tidak. Kami tidak mengesyorkan bertukar-tukar antara sesi individu dan kumpulan melainkan ia dinyatakan dalam rancangan pelajaran anak anda atas sebab tertentu. Susunan yang stabil ialah sebahagian daripada apa yang menjadikan pengajaran berkesan.
Adakah anda mendiagnosis disleksia?
Tidak. Kami perkhidmatan intervensi pendidikan, bukan perkhidmatan perubatan atau psikologi. Penilaian kami menerangkan cara anak anda membaca, mengeja dan menulis, serta pengajaran yang akan membantu. Jika diagnosis rasmi berguna, kami akan memberitahu anda dan merujuk anda kepada profesional yang boleh menjalankannya.
Mulakan di sini
Daftar, dan penilaian akan memberitahu kami pilihan yang sesuai.
Dengan mendaftar, anda tidak terikat kepada sesi individu — hanya untuk mengetahui apa yang sebenarnya diperlukan oleh anak anda. Yuran semasa RM120 setiap sesi.