Setiap kanak-kanak berkembang mengikut rentak sendiri, jadi seminggu yang perlahan jarang membawa makna besar. Yang biasanya lebih bermakna ialah corak yang berterusan selama berminggu-minggu atau berbulan-bulan, atau jurang yang ketara berbanding rakan sebaya.
Beberapa perkara biasa yang diperhatikan ibu bapa: membaca yang kekal sukar dan perlahan lama selepas rakan sekelas nampaknya sudah boleh, sukar mengikuti arahan berbilang langkah di rumah atau sekolah, kekecewaan besar terhadap tugasan tertentu (seperti menulis) yang kelihatan tidak seimbang, atau guru membangkitkan kebimbangan yang sama tanpa diminta.
Tanda berkaitan tumpuan sering muncul sebagai kesukaran menyiapkan tugasan yang sudah dimulakan, kerap kehilangan barang, atau kelihatan “hilang tumpuan” semasa aktiviti yang menarik minat kanak-kanak lain — bukan kerana anak tidak berusaha, tetapi kerana mengekalkan tumpuan memerlukan lebih banyak usaha bagi mereka.
Tiada satu pun tanda ini dengan sendirinya bermaksud ada sesuatu yang “tidak kena” — ramai kanak-kanak melalui fasa seperti ini. Tetapi jika corak itu terasa berterusan dan menjejaskan keyakinan atau kehidupan harian anak anda, itu masa yang wajar untuk berbincang dengan gurunya atau mempertimbangkan tinjauan yang lebih teliti.
Penilaian pendidikan boleh membantu menyusun apa yang anda perhatikan menjadi gambaran yang jelas tentang cara anak anda membaca, mengeja dan menulis, serta pengajaran yang akan membantu. Ia bukan diagnosis — dan apabila diagnosis rasmi daripada profesional bertauliah berguna, penilai yang baik akan memberitahu anda.